Уколова Алеся Викторовна, воспитатель

Конспект образовательной ситуации «Ветка цветущей яблони»

Образовательная область: художественно - эстетическое развитие

Цель: изобразить ветку яблони в технике пластилинография.

Задачи:

Закрепить умение аккуратно работать с пластилином.

Развивать у детей фантазию, творческое воображение;

Закреплять знание цвета, умение правильно подобрать цвет,

Закреплять навыки составления целого из частей;

Подводить к эмоциональной оценке готовых работ.

Материал: кусочки пластилина 4 цветов, салфетки, доски для лепки, стеки, лист картона на каждого ребёнка, фоновая музыка "Времена года - весна"П.И. Чайковского, письмо художника.

Предварительная работа: рассматривание фотографий и иллюстраций о весенних пейзажах природы, беседа о природе родного края.

Ход.

Воспитатель говорит загадку:

Я распускаю почки

В весенние листочки.

Деревья поливаю,

Движением полна,

Зовут меня.......(весна)

Весной оживает всё кругом. Всё начинает расти и цвести. Все, кто попрятались на зиму в разные щёлочки, под кору деревьев, под землю, в норки - просыпаются. Вся природа приходит в движение: звери после зимней спячки приводят в порядок слежавшийся мех, птицы делают гнёзда. А что происходит с деревьями весной?

Дети: Распускаются почки, появляются первые листочки, распускаются цветы. Все начинает расти и цвести.

Воспитатель: Ребята, послушайте как прекрасно звучит весенняя природа

(Звучит фрагмент "Весна")

Физминутка

Под весенние напевы,

Повернёмся вправо, влево.

Руки вверх, руки вниз!

Вверх! И снова вниз!

Вправо, влево головою!

Руки вверх! Перед собою!

Топни правою ногой!

Топни левою ногой!

Вправо, влево повернись!

И тихонечко садись! (дети садятся, воспитатель следит за осанкой)

Воспитатель: Сегодня пришло письмо от моего знакомого художника. Он рисовал цветущие ветки сирени, черемухи, сейчас он просит нашей помощи так как у него закончились все краски и не смог нарисовать цветущую ветку яблони. Он прислал незаконченные эскизы ветки яблони. Поможем ему ?

(Дети отвечают) Чем мы будем рисовать, ведь у нас нет красок ?

(Дети отвечают: пластилином)

Дети садятся за столы. Звучит тихая музыка.

Объяснение последовательности выполнения работы.

Воспитатель: для работы нам потребуется пластилин коричневого, желтого, белого, розового и зеленого цветов. Сначала надо приготовить ветку. Для этого из пластилина коричневого цвета надо раскатать тонкие колбаски и выложить их по нарисованному контуру ветки, слегка прижимая к основе, линии соединения колбасок сгладить пальчиком. Затем нам надо сделать серединку цветка. Для этого я беру пластилин желтого цвета и отщипываю от него три одинаковых кусочка. Раскатываю небольшие шарики круговыми движениями между ладонями. Раскладываю их на контур рисунка и сплющиваю до лепешки. Осталось раскрасить лепестки для цветов. Беру кусок пластилина белого и розового цвета. Делю стекой на пять равных частей. Прикладываю на нарисованный контур ближе к серединке и размазываю пластилин к краям контура цветка.

Дети выполняют заготовки самостоятельно.

Воспитатель: Заготовки мы сделали предлагаю разминку для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

(сгибание пальцев, повороты кисти вверх – вниз).

По дороге белой, гладкой

Скачут пальцы, как лошадки.

Чок-чок-чок, чок-чок-чок,

Скачет резвый табунок.

(Руки на столе, ладонями вниз. Поочередное продвижение вперед то левой, то правой рукой с одновременным сгибанием и разгибанием пальцев).

Воспитатель: Молодцы, пальчики свои подготовили, и начинаем работу.